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仁和区教育局教研室召开2015年度微型课题结题答辩会

2015年05月19日 02:37 来源:学校大全编辑:admin

教育工作简报

第470期

仁和区教育局办公室编辑 2015年5月18日


仁和区教育局教研室召开2015年度微型课题结题答辩会

2015年5月12日,仁和区教育局教研室组织召开2015年度全区中小学微型课题结题答辩会。本次结题答辩为期3天,共有小学语文、数学、体育、德育及中学语文、英语、化学、体育、德育,高中语文、数学、物理、地理等学科的27个课题;内容涉及培养学生良好习惯的研究、提高课堂教学效益的研究、“小组合作性学习”研究、提高小学生计算能力的策略研究、民间传统游戏在小学体育课课堂教学中的运用研究、学校阳光青少年俱乐部活动建设研究、化学单元整体自学研究等。

本次结题答辩采取现场结题答辩方式,首先由课题组结合幻灯片汇报课题研究工作情况,然后由评审组提问答辩。汇报答辩围绕三个问题进行:1、为什么要开展此项研究?2、如何开展研究?采取了哪些措施办法?3、研究的效果如何?

此次答辩的目的,一是帮助课题组进一步梳理研究思路,明确研究步骤,提炼研究成果,便于课题组在今后的教育教学工作中,对该项成果进行更加深入的研究完善和推广运用;二是通过交流,让教师更加清楚地掌握研究方法,知道如何开展课题研究,如何对研究成果进行梳理和提炼等;三是教师间相互学习、借鉴其他课题组的有效作法和经验,资源共享。

在此次答辩交流中,平地中心校的“农村民族小学数学小组合作学习的有效性研究”, 大河中学的“高中学校链环式学生自主管理模式研究”和 “学校自主创新能力途径探索”等十余个课题所展示的研究材料较为详实,研究过程较为清晰,研究效果较为明显。不仅体现出课题组扎实的研究工作和较强的研究水平,还体现出师生教育教学行为在研究过程中的有效变革,甚至还助推部分学校形成了独特的教育教学特色和校园文化特色。

应该说,随着我区课堂教学改革的深入开展,越来越多的学校和教师已经真正投入到扎实有效的课题研究工作中。通过研究,有力推进我区课堂教学改革的实施,提升了学校教育教学质量。

(教师进修学校起学敏供稿 刘良杰审核)

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